俞可平谈“科学素养和社会责任”
俞可平，北京大学讲席教授、政府管理学院院长、中国政治学研究中心主任
编者按
2015年12月25日下午，著名学者，政治学家，北京大学讲席教授、政府管理学院院长兼中国政治学研究中心主任俞可平做客第43期北京大学“教授茶座”，与学生们畅聊“科学素养和社会责任”。
以下为此次茶座精彩语录。
1.人与人之间是平等的，人格却有高低之分。社会责任感是区分人格高低的重要尺度。
2.高尚是一种力量。因为一个人如果品行高尚，他就会有感召力，能够影响更多的人，这就是一种力量。
3.只对自己负责任的人是自私的，而那些跳出个人、家庭、亲友这类“私”的范围，能够为了所在的群体、阶层、民族、国家的公共利益而担负责任的人，其人格就更加高尚。
4.金钱和权力并不等于幸福。幸福是多个要素的综合，需要身体的健康、人身的安全、稳定的职业、体面的生活，还需要友情和爱情等。
5.在我看来，实现幸福的途径有两个：一是努力为社会尽责任，二是凭自己的良知做个好人。
6.一个人的能力大小虽有不同，但只要努力尽到了自己的社会责任，便可以心态坦然、问心无愧。
7.最幸福的状态是什么？你所追求的社会责任和社会价值，跟你追求的个人价值能够合二为一。在我看来，这也是最完美的人生。
8.仅有社会责任感未必都能为社会做出真实的贡献，还必须有能力，并且实干。只有不断提升能力，并且脚踏实地，才能为社会做出真正的贡献。
9.对于知识分子而言，科学素养是实现其理想抱负、履行社会责任的前提条件。科学素养有两个要素：科学知识和科学精神。
10.社会上对于科学素养有两种偏见：一是重视科学知识，但忽略科学精神；一
是仅把科学理解为自然科学，而忽略了社会科学。事实上，知识内化为精神，方为素养；自然与社会并重，才是科学。
11.一个人如果要全面地培养科学素养，就应当同时重视自然科学和社会科学，而不应顾此失彼。其实，杰出的科学家多半都有丰富的人文素养；反之，杰出的社会科学家也大都有深厚的自然科学素养。牛顿和爱因斯坦有着深刻的哲学思想，马克思写过《数学手稿》。莱布尼茨则既是哲学家，也是数学家。
12.北大学生素“以天下为己任”，更需要依靠深厚的科学素养来实现宏大的社会责任。要能够把社会责任和科学素养有机地融合在一起，学好知识，拥有本领，走向社会以后，便能够尽更多的社会责任，为社会进步做更多的贡献。
13.我做学术研究的动力有两个：一是对于社会和学术进步的责任感，二是强烈的兴趣和求知欲。
14.价值的多元、理想的多样是这个多元世界的一部分，是正常的。每个人要宽容别人的追求。一个人的高尚与否并不在于他选择了什么样的职业，而在于他是否尽到了社会责任。
15.人要有崇高的目标和追求，但也要学会调整。要根据客观环境调整理想目标和行为方式，发挥能动性，不能撞到“南墙”还执意不回头。
16. 避免眼高手低最重要的方式就是虚心学习，踏实做事，做出成绩。特别是要从小事做起，因为任何小事都能让人长本事。这些本事积累起来，就为你做大事打下了基础。
17. 不仅要实现中华民族的伟大复兴，更要推动中华民族的伟大进步！不仅要恢复中华民族昔日的辉煌，更要使中华民族引领人类文明的进步。
本文原载于“燕园学子微助手”（id：pkuyyxz），原题为“【微语录】俞可平教授谈‘科学素养和社会责任’”，《知识分子》获授权转载，略有修订。
